Цель изучения программы: сформировать систему знаний, умений и навыков для использования цифровых технологий в системе образования.

Задачи программы:
 раскрыть взаимосвязи дидактических, психолого-педагогических и методических основ применения цифровых технологий для решения задач образования;
 научить использовать и применять средства цифровых технологий в профессиональной деятельности учителя технологии;
 ознакомить с современными приемами и методами использования средств цифровых технологий в учебной и внеучебной деятельности.

Программа рассчитана на педагогических работников в основном общем, среднем общем образовании (учитель).

Слушатель, освоивший программу, должен:
Знать:
нормативно-правовые акты федерального и регионального уровня, регламентирующие деятельность образовательных организаций; приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации в контексте федеральных государственных образовательных стандартов общего образования;
– концептуально-методологические, нормативные и правовые основы федеральных государственных образовательных стандартов общего образования;
– структуру, содержание и основные функции ФГОС общего образования;
– структуру, содержание и функции примерных основных образовательных программ по технологии, а также требования к разработке рабочих программ по предмету;
– характерные особенности нового содержания предметной области «Технология»
– современные цифровые образовательные технологии, направленные на достижение обучающимися планируемых результатов;
Уметь:
– разрабатывать рабочие программы по предметам в соответствии с требованиями ФГОС;
– разрабатывать технологические карты учебных занятий в соответствии с требованиями ФГОС;
– отбирать содержание и методы работы с детьми разного возраста, обеспечивающие реализацию ФГОС;
– систематизировать и обобщать информацию, необходимую для качественного мониторинга результатов образовательной деятельности;
Обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
– осуществлять комплексный и ситуационный анализ процессов введения ФГОС;
– самостоятельно моделировать образовательный процесс в соответствии с требованиями государственной политики и ФГОС общего образования;
– самостоятельно проектировать свою деятельность, обеспечивающую введение и реализацию ФГОС общего образования, достижение обучающимися планируемых результатов освоения основных образовательных программ общего образования по технологии;
– реализовать новое содержание образования, использовать адекватные ФГОС общего образования и цифровые образовательные технологии,
– осуществлять контрольно-оценочные функции на всех уровнях и этапах образовательной деятельности, соответствующие требованиям ФГОС и обеспечивающие достижение поставленных целей.