Цель изучения программы: повышение профессиональных знаний педагогов СПО в сфере инновационной деятельности, рост профессиональной культуры.

Задачи обучения: определение актуальных проблем преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС; ознакомление с современными способами визуализации информации с помощью информационно-коммуникационных технологий; формирование навыков организации самостоятельной работы студентов; формирование навыков планирования и проведения занятий по основам философии.

Программа рассчитана на педагогических работников в среднем профессиональном образовании.

Обучающийся, прошедший курс повышения квалификации по программе «Преподавание философии и истории в современных условиях реализации ФГОС СПО», должен обладать следующими общими компетенциями (ОК):
– способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1);
– способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2);
– способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);
– способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);
– способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5);
– способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);
– способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности (ОК-7);
– готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность (ОК-8);
– способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

Обучающийся, прошедший курс повышения квалификации по программе «Преподавание философии и истории в современных условиях реализации ФГОС СПО» должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
– готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
– способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);
– готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса (ОПК-3);
– готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);
– владением основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);
– готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6).

Обучающийся, прошедший курс повышения квалификации по программе «Преподавание философии и истории в современных условиях реализации ФГОС СПО» должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
педагогическая деятельность:
– готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);
– способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);
– способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);
– способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);
– способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);
– готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6);
– способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7);
проектная деятельность:
– способностью проектировать образовательные программы (ПК-8);
– способностью проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся (ПК-9);
– способностью проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития (ПК-10);
исследовательская деятельность:
– готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);
– способностью руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся (ПК-12);
– культурно-просветительская деятельность:
– способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп (ПК-13);
– способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы (ПК-14).